История и культура Ростовской области  

предыдущая главасодержаниеследующая глава

ГЛАВА 4. КУЛЬТУРА И БЫТ НА ДОНУ В XIX - НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ ПРОСВЕЩЕНИЕ НА ДОНУ

Просвещение на Дону

Грамотность среди жителей Земли войска Донского к началу XIX в. была редким явлением. Основное население - казаки и крестьяне - оставалось почти сплошь неграмотным. Неоднократно станицы ходатайствовали перед войсковым начальством об освобождении от полевой службы грамотных казаков, без которых «общество будет в затруднении избранием лиц в какие-либо должности по станице» и «дабы впоследствии вовсе не лишиться грамотных людей из казачьего звания».

Первое учебное заведение на Дону - Главное народное училище - было открыто в 1790 г. в г. Черкасске. В 1798 г. в нем было 80 учащихся (только мальчиков). Существовали домашние школы-в Черкасске и некоторых станицах: Окородумовской, Верхне-Рьжовской, Гниловской. Обучали в этих школах, как пишет один из современников, «письму, азбуке, Часослову и Псалтырю под руководством педагогов вроде Цыфиркина и Кутейкина». Вот сведения из отчетов полиции о школах тех лет - «В Черкаоске у дьячка Осипа Пахомова учились азбуке 4 мальчика и 2 девочки, Часослову-9 мальчиков, Псалтырю-4 мальчика; у казачьей дочери, девицы Лукерьи Пышкиной, обучались азбуке, Часовнику и Псалтырю 12 мальчиков и 2 девочки; у пономаря Николая Голова «часовников» - 7, «азбуков» - 2. Итого во второй частиЧеркасской, по частным школам, 120 мальчиков и 28 девочек...» В 1804 г. в частных домах обучалось 259 детей, в том числе только 49 девочек. Их «учителями» были «11 церковников, 1 казак, 1 обер-офицерская жена, 7 казачьих жен и одна девица...» (А. Филонов. Очерки Дона. С-Пб., 1859)

Подобная же картина была и в тех немногих селах, где были частные школы. Например, в сл. Макеевке, Донецкого округа, было две школы. В одной из них учил временнобязанный крестьянин, а во второй - унтер-офицер. Как писал современник, «первый учит только чтению, а писать посылает к своему товарищу - унтер-офицеру» (Труды Новочеркасского статистического комитета. Вып. 1, 1867, стр. 134).

Лишь на основании «Устава для гимназий и училищ» 1804 г. в войске Донском были открыты уездные училища в станицах Усть-Медве-дицкой и Нижне-Чирской (1804 г.), Аксайской и Алексеевской (1806 г.). В 1805 г. в новой столице войска Донского-Новочеркасске была торжественно открыта войсковая (на правах губернской) гимназия, первое среднее учебное заведение на Дону. В этом году на Дону, по официальным сведениям, в гимназии, уездных и приходских училищах было всего 462 учащихся.

Войсковая грамота о розыске в станицах грамотных казаков. 31 августа 1787 г.
Войсковая грамота о розыске в станицах грамотных казаков. 31 августа 1787 г.

Открытие мужской гимназии в Таганроге относится тоже к началу XIX века. В Ростове первое учебное заведение было открыто значительно позже, в 1827 г., в Нахичевани-на-Дону- армянское приходское училище в 1811 г.

Новые средние и низшие учебные заведения создавались медленно. Содержались они в основном на войсковые и станичные средства, одно из училищ - на средства помещика, а другие - полностью за счет взносов родителей.

Обучение в училищах оставалось примитивным; гимназии и училища не имели учебников, наглядных пособий; ученические библиотеки были бедны (документ № 1). Как указывалось в одном из очерков того времени, в библиотеке войсковой гимназии есть книжка «Тысяча острот, каламбуров и глупостей», а нет «Полного собрания Русских летописей», преподается законоведение, и нет «Полного собрания законов», но есть брошюра «О фабрении усов»... и т. п.

Положение с народным образованием на Дону оставалось неудовлетворительным и далее. В конце 50-х годов XIX в. учился в среднем каждый 12-й дворянин, в то время как среди крестьян один учащийся приходился на 42240 человек и на 400 казаков.

Нелегко было крестьянину и рядовому казаку получить хотя бы начальное образование. «Народ, скудостью отягощенный, - писал учитель Усть-Медведицкого училища, - хотя и желает учить детей, но ежедневные домашние нужды их от того отвлекают: один пасет овец, другой в кузне помогает отцу, а третий на пашню уехал» (А. Филонов. Очерки Дона. СПБ, 1859, стр. 186).

Особенно тяжело решался вопрос об улучшении женского образования (документ № 2). Первое среднее учебное заведение для девочек - Донской Мариинский институт благородных девиц был открыт в 1853 г. По «Правилам приема» доступ в него имели только лица дворянского происхождения, для «низшего сословия» он был закрыт. Вторым учебным заведением для девочек было девичье училище, открытое в Новочеркасске в 1860 г.

К 1861 г. в области были: 1 гимназия, 8 окружных училищ и 27 приходских училищ, в которых училось до 2 тыс. детей. В Ростовском уезде и Таганрогском градоначальстве к этому же времени были: 1 гимназия, 3 уездных и 3 приходских училища, а в городах Ростове, Нахичевани и Таганроге на 93167 жителей - 8 учебных заведений.

В 1864 г. было утверждено «Положение о начальных народных училищах» и новый устав гимназий и прогимназий, которые предусматривали «бессословный» принцип приема учащихся-«для утверждения в народе религиозных и нравственных понятий и распространения первоначальных полезных знаний» разрешалось открывать народные училища.

Реформа развязала инициативу местных организаций, частных лиц и городских учреждений. В 60-70-х годах в Области войска Донского были открыты приходские училища почти во всех станицах. Затем начали открываться училища в селах. Число учащихся в школах области за десятилетие (1861-1871) возросло в 6 раз (За 30 предыдущих лет число учащихся выросло только в 2 раза) (документ № 3).

Введение в 70-х годах на Дону земских учреждений также способствовало увеличению числа начальных школ для сельского населения (См. раздел «Буржуазные реформы 60-70-х годов»). Но рост этот был незначительным (документ № 4). Сами земские деятели признавали, что «средства к начальному образованию детей далеко еще не удовлетворяют потребностям».

Огромная жажда знаний среди широких масс народа способствовала развитию земской школы, а также возникновению различных школ грамоты, воскресных школ для детей и взрослых. По инициативе прогрессивно настроенной интеллигенции к 1862 г. в 53 губерниях России была открыта 331 воскресная школа. И хотя средств на эти школы правительство не отпускало, они существовали благодаря «сочувствию и материальному содействию со стороны местных обществ, учреждений и частных лиц» (ГАРО, ф. 596, оп. 1, д. 47).

Воскресная школа «для ремесленников и рабочих» в Таганроге была открыта в 1860 г. В Ростове спустя два года были открыты 2 воскресные школы - для мальчиков и для девочек малоимущих родителей. Основной целью их было обучение грамоте и распространение первоначальных знаний (документ № 17). Революционная социал-демократия использовала школы также для политического воспитания рабочих. Недаром петербургская, охранка в тревоге сообщала, что в воскресных школах преподается «зловредное учение», подрывающее основы самодержавия. Поэтому в 1862 г. правительство запретило воскресные школы (документ № 16), разрешив их вновь в 1864 г. с большими ограничениями в программе преподавания и под строгим наблюдением учебного начальства и духовенства. Несмотря на такие ограничения, воскресные школы там, где ими руководили энтузиасты, прогрессивно настроенные лица, много сделали для распространения образования среди трудового народа, для революционого воспитания его.

В связи сростом числа школ особенно остро ощущался недостаток в квалифицированных учителях. Типичным для сельской школы 60-70-х годов на Дону оставалось такое положение, о котором сообщается в одном из документов; «По неимении в школах мест на коронную службу (Т. е. государственную службу), учителя нанимаются обществами то из отставных солдат, то из казаков и других сословий, часто люди малограмотные и нетрезвые, потому что для найма учителей способных крестьянские общины не имеют средств (ГАРО, ф. 46, оп. 1,д. 975, лл. 29-30.) (документ № 5).

Усилий общественных организаций и передовой интеллигенции было недостаточно, чтобы поднять дело народного образования. В 70-х годах, как докладывал наказной атаман, Донское казачье войско по числу учащихся занимало пред последнее, а по числу школ-последнее место даже между другими иррегулярными войсками (документ № 6).

Начиная с 70-х годов, реформа народного образования все более урезается правительством. Особенно усилилась реакция в 80-90-х годах. Главное внимание Министерство народного просвещения уделяло борьбе с революционным влиянием (документ № 8). В рескрипте новому министру просвещения царь потребовал оградить школы «от тлетворных и пагубных», т. е. революционных, влияний. Циркуляр 1887 г., известный в литературе как циркуляр о «кухаркиных детях», закрыл доступ в гимназии для «детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и т. п.». Закрылись приготовительные классы, дававшие возможность детям неимущих родителей готовиться к поступлению в среднюю школу. Примером реакционной идейной направленности школы в этот период может служить публикуемый отчет Кагальницкого училища (документ № 9).

Публикуемые документы показывают, что положение начальной и средней школ оставалось тяжелым вплоть до октября 1917.Г.

По данным школьной переписи 1941 г., около 70% детей на Дону оставалось вне школы. Большая часть средств на народное образование составлялась за счет городских, земских и прочих сборов с населения, а также из сумм частных пожертвований и платы за обучение. В 1916 г. государственные ассигнования на школы области составляли лишь 57% (ГАРО, ф 353, оп, 1, д. 790). В учебных заведениях преобладали дети представителей правящих классов - дворянства, промышленно-торговой буржуазии. Образование оставалось недоступным для большинства трудового народа из-за общего низкого материального уровня жизни народа и высокой платы за обучение. Особенно ярко проявляется зависимость школы и учителя от «хозяина»-кулака или промышленника (документы №№ 10 и 14), в 900-х годах усиливаются полицейская слежка и борьба против проникновения в среду учащихся революционных идей (документы №№ 13 и 16).

Несмотря на преследования со стороны реакции просветительских начинаний передовых людей, тяга народных масс к образованию продолжала расти. Все чаще сельские сходы обращаются к учебному начальству с просьбой об открытии школ (документ № 11). Наряду с воскресными школами, в 900-х годах широкое распространение получила деятельность библиотек-читален, так называемых попечительств о народной трезвости (документы №№ 18 и 20).

Легальное существование их использовала социал-демократическая организация (документ № 20).

До 1907 г. в области не было высшего учебного заведения. Но нужда в кадрах заставляла Войско выделять средства на обучение своих студентов в других вузах. Незначительная часть желавших получить высшее образование могла, таким образом, на войсковой счет учиться в высших и средних специальных учебных заведениях Петербурга, Москвы и других городов России. В основном это были дети дворян и духовенства. Например, в 1987 г. из 166 стипендиатов Войска крестьян было только 5, мещан-12. Такое положение не решало вопроса о подготовке кадров для растущей промышленности и сельского хозяйства, тем более, что в 1887 г. в связи с общей реакцией в стране Военный совет предписал войску Донскому сократить число стипендиантов до 45 человек.

Добиваясь открытия на Дону вуза, войсковая администрация имела в виду не только создание местных квалифицированных кадров, но рассчитывала оградить этим в какой-то мере казачью молодежь от революционноговлияния Москвы, Петербурга и других городов (документ №8).

В 1907 г. был открыт Новочеркасский политехнический институт (НПИ) -первый вуз на Дону (документ № 21). В первые же годы своего существования институт стал крупным научным центром на Юге России. Первым ректором его был заслуженный профессор, доктор математики Н. Н. Зинин. Среди преподавателей были такие известные ученые, прогрессивные деятели русской и мировой науки и техники, как ботаник В. А. Арциховский, геолог Н. А. Православлев, металлург С. П. Вологдин, геолог П. Н. Чирвинский, П. А. Кашинский и др.

Устав НПИ отличался от уставов других вузов России своей реакционностью: все должности замещались не по выбору, а по назначению, институту запрещалось заниматься вопросами такого характера, как выдача пособий и стипендий, устройство столовых и т. п. Вводя такие ограничения, правительство надеялось исключить возможность возникновения «студенческих беспорядков».

Но никакие меры не смогли «оградить» студентов от революционной борьбы. Они активно участвовали в студенческих волнениях, охвативших Россию в 1912 г. В этом же году в знак протеста против реакционного устава демонстративно покинули институт более 20 профессоров и доцентов.

Вторым по времени открытия, вузом области явились Высшие женские курсы в Новочеркасске. Созданные в 1909 г. по инициативе передовой интеллигенции, образовавшей «Общество содействия высшему женскому образованию», они существовали, в основном, на частные пожертвования, еле-еле сводя концы с концами. Поэтому, естественно, не могли полностью удовлетворить стремление женской молодежи к образованию (документ № 26): ежегодно на курсах обучалось не более 220 слушательниц.

В 1915 г. были эвакуированы из Варшавы университет и ветеринарный институт. Основная их деятельность на Дону относится уже к советскому времени. К 1915 г. на Дону существовал также учительский институт (с 1911 г.) и несколько средних специальных учебных заведеий - техническое сельскохозяйственное и землемерное училища в Новочеркасске, коммерческое и техническое - в Таганроге, среднетехническое в Ростове.

Таким образом, накануне 1917 г. в нашей области было 5 вузов, а также специальные и общеобразовательные средние и низшие учебные введения (документ № 18).

ПЕРВЫЕ ШКОЛЫ

№ 1. ОТЧЕТ ДИРЕКЦИИ УЧИЛИЩ ВОЙСКА ДОНСКОГО ЗА 1834 г.

Число учебных заведений. Учебных заведений находилось в дирекции училищ войска Донского:

Гимназия 1,

уездных училищ 8,

приходских училищ 5,

Итого 14.

Число воспитательных заведений. Пансионов как при гимназии, так и частных нет, а обучаются 7 учеников у причисленного по высочайшему повелению к гимназии адъюнкт-профессора Золотарева под непосредственным его смотрением...

Предметы и способы преподавания. Сообразно уставу, высочайше утвержденному ноября 5-го 1804 г., все учебные предметы, кроме немецкого языка (за небытностию учителя в сей гимназии), преподаются равным образом; проходят науки вполне в Новочеркасском, 1-м и 2-м Донских, Усть-Медведицком и Хоперском уездных училищах, а в Донецком, Аксайском и Старочеркасском неполных уездных училищах не преподаются геометрия, история, география; также не проходят вполне 2-й части арифметики и российской грамматики за недостатком 2-го класса уездного училища и другого старшего учителя...

Число всех учащихся в дирекции народных училищ войска Донского. К 1 января 1835 г. учащихся мужского пола-1026, женского пола-8, итого-1034.

Учебные пособия. Сколько вообще считается в учебных заведениях книг в фундаментальных библиотеках (названий):

а) в гимназии-761;

б) в уездных училищах: в Новочеркасском-63, 1-м Донском-85, 2-м Донском-70, Усть-Медведицком-130, Хоперском-57, Донецком, или Каменском,- 110, Аксайском-66, Старочеркасском-30;

в) в приходских училищах: Михайловском-2, Каменском-22. В минц-кабинете монет и медалей-161. В физическом кабинете физических орудий-23. В естественном кабинете вещей, относящихся к зоологии, ботанике и минералогии,-893 (Большая часть библиотек и кабинетов составлялась из частных пожертвований (ГАРО, ф. 358, оп. 1, д. 15, л. 114 об.)).:.

Доходы. Гимназия, Новочеркасское, 1-е Донское, 2-е Донское, Усть-Медведицкое, Хоперское и Донецкое (или Каменское) уездные училища содержатся на счет войсковых сумм.

Аксайское, Старочеркасское неполные уездные училища и приходские Михайловское, Качалинское, Казанское и Кременское училища-на счет станичных сумм, а Мачушанское-на счет помещиков Курнаковых, последнее нуждается в содержании, ибо г-да Курнаковы мало обращают внимания на сие заведение, покойным отцом их устроенное.

Пожертвования. Для гимназии во время публичного испытания пожертвовано деньгами 403 руб., для Казанского во время открытия - 144 руб. 40 коп. и для Кременского во время открытия - 81 руб., начальник штаба г-н генерал-майор и кавалер Степан Степанович Николаев с супругою своею Авдотьею Петровною - 100 руб. (кроме монет и медалей золотых, серебряных и медных ценою до 200 руб.), генерал-майор и кавалер Иван Федорович Багданович-50 руб., войсковой старшина и кавалер А. Д. Юдин - 50 руб., сотник и кавалер И. М. Саринов - 42 руб. Законоучитель кафедральный протоиерей Салтыков жертвует половину своего жалованья для приобретения библиотеки, а другую - для пособия бедным ученикам...

Директор училищ [подпись]

ГАРО, ф. 358, оп. 1, д. 15, лл. 1-19.

№ 2. ИЗ УКАЗА ВОЙСКОВОГО КОММЕРЧЕСКОГО СУДА О НЕОБХОДИМОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДОЧЕРЕЙ ЛИЦ ТОРГОВОГО СОСЛОВИЯ

19 сентября 1856 г.

Указ его императорского величества, самодержца всероссийского войска Донского из Войскового коммерческего суда доверенным Общества донских торговых казаков.

... Принятые до сего меры к образованию детей женского пола не вполне удовлетворяют потребности настоящего времени. Заведения, обязанные существованием своим и успехами высоким попечением августейшего дома (Имеются в виду учебные заведения, находившиеся в ведении Канцелярии в кн. Марии Павловны, иначе «Мариинские»), предназначены для дочерей одного сословия дворян и чиновников. Лица среднего сословия в губернских и уездных городах лишены средств дать дочерям своим необходимое образование, соответственное скромному их быту...

Его императорское величество в 5 день марта сего года высочайше соизволил повелеть: приступить к соображениям об устройстве на первый раз в губернских городах женских школ, приближенных по курсу преподавания к гимназиям, по мере способов, которые могут к тому предоставиться...

Сообщая Войсковому коммерческому суду о сей высочайшей воле и находя не только весьма полезным, но по времени совершенно необходимым, чтобы в предполагаемом в Новочеркасском новом учебном заведении для девиц на началах выше объясненных были дети из торгового сословия войска Донского вместе с дочерьми служащих чиновников-недворян, г-н директор училищ войска Донского просит Войсковой коммерческий суд не оставить его уведомлением о соображениях своих по сему весьма важному предмету не только в настоящее время, но и для будущего развития правильного просвещения между средними сословиями нашего родного края...

Определили: О содержании настоящего отзыва дирекции училищ войска Донского дать знать доверенным Общества донских торговых казаков...

Председатель Пудавов

В должности секретаря Каклюшин

ГАРО, ф. 200, оп. 1, д. 46, лл. 1-2.

НАЧАЛЬНАЯ И СРЕДНЯЯ ШКОЛА В ПОРЕФОРМЕННЫЙ ПЕРИОД

№ 3. СООБЩЕНИЕ ИНСПЕКТОРА УЧИЛИЩ ВОЙСКА ДОНСКОГО ДИРЕКТОРУ УЧИЛИЩ О ТОРЖЕСТВЕННОМ ОТКРЫТИИ УЧИЛИЩ В СТАНИЦАХ ПОТЕМКИНСКОЙ,ТЕРНОВСКОЙ И ПЯТИИЗБЯНСКОЙ

Милостивый государь Соломон Степанович!

... Открытие училищ в обеих станицах было очень торжественно: в Потемкинской станице был полный станичный сбор, и граждане очень удобно смогли все участвовать при открытии местного учебного заведения...

В Терновской станице открытие училища сопровождалось еще лучшей обстановкой: мною приглашены были учителя соседних училищ, благочинный Иванов, хор певчих, и ход торжества был действительно хорош и впечатлителен для граждан, особенно для раскольников. После молебна и они приходили в училище посмотреть, высказав после желание отдавать детей учиться...

5 числа я открыл училище в Пятиизбянской станице. Торжество было, смотря по местности, очень хорошо. При молитве участвовали православные, но потом собралось много и староверов, смотревших сначала исподлобья. Я старался говорить с ними о необходимости ученья их детям, по крайней мере первых знаний. Из поступивших детей - 1 раскольник, отец которого, подвыпивши, открыл нам, что он «не послушал своей бабы и привел сына учиться». Многие раскольники обещали отдавать детей, но по окончании работ и с условием не учить закон божий или учить по их книгам. Но это в скором времени переменится.

Ученики в Пятиизбянском училище также прибавляются. Теперь их 21 ученик. Все училища достаточно снабжены книгами. С 6 сентября я проехал до Сиротинской станицы (В числе первых были открыты также училища в ст. Мелеховской (1861 г.), Кумшацкой (1863 г.), Егорлыкской, Зотовскои, Качалинской (1865. г.)). Сбор учеников был по случаю работ полевых половинный...

С совершенным уважением и преданностью имею честь остаться вашим покорнейшим слугою

Берг

ГАРО, ф. 358, оп. 1, д. 361, лл. 88-89.

№ 4. ВОСПОМИНАНИЯ ЧЛЕНА РОСТОВСКОГО УЧИЛИЩНОГО СОВЕТА О СОСТОЯНИИ НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ В РОСТОВСКОМ УЕЗДЕ И О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВЕТА В 60-70-Х ГОДАХ

1898 г.

В 1867 г. вслед за введением земских учреждений открыт был в Ростове уездный училищный совет. Первый состав его был из следующих членов: от духовного ведомства - Сластовников, от Министерства народного просвещения - Панченко, от Министерства внутренних дел- Сербинов, от г. Ростова - Банков, от г. Таганрога-Алфераки, от земства-Баташев и Шабельский (Сербинов и Альфераки - крупные предприниматели, Шабельский- богатый помещик, Банков - городской голова). Председателем своим совет избрал меня. В должности этой я состоял до 1872 г.

Действия училищного совета начались с приема в заведование свое существовавших до того начальных училищ. По сообщенным совету сведениям, таких училищ числилось всего до 25, из которых почти половина именовалось церковно-приходскими (некоторых из последних фактически не существовало). Прием и осмотр этих училищ произведены мной и членом Сластовниковым совместно. Представленные нами училищному совету отчеты изображали положение дела народного образования, как и следовало ожидать, в весьма мрачном виде: внешняя обстановка всех почти осмотренных училищ, за исключением городских, непригодна; материально училища ничем не обеспечены; учителей подготовленных не было (это были большей частью отставные солдаты и другие разночинцы) (См. также документ № 8); определенного жалованья они не получали, а пользовались взимаемой ими с учеников платой от 50 коп. до 1 руб. в месяц с каждого; классного обучения не существовало, и учителя занимались с каждым учеником отдельно; учебниками служили преимущественно букварь, Часослов и Псалтырь на церковно-славянском языке; о понимании читаемого по книгам не спрашивалось; закон божий, за исключением заучиваемых без всяких объяснений молитв, нигде не преподавался; верхом успеха обучения считалось, когда ученик научится писать; внимание и прилежание возбуждалось разными взысканиями, преимущественно телесными. В селениях самых больших, даже ближайших к городам, с трудом можно было встретить грамотного человека.

При таком положении дела училихцному совету предстояла прежде всего задача - открытие новых училищ, с иной обстановкой. Земство, с которым, кстати сказать, совет все время шел рука об руку в деле народного образования, в самом начале деятельности своей выработало основания, на которых должны быть открываемы земские училища. От местных сельских обществ требовалась помещение для училища, отопление и служители; все остальные расходы, т. е. жалованье законоучителю и учителю и учебные пособия земство принимало на себя. Несмотря на такие доступные, по-видимому, для всех обществ условия, училищному совету не сразу удалось достигнуть своей цели: сельские общества до того слабо отзывались на призыв земства, что членам совета приходилось чуть не проповедовать о необходимости и пользе новой школы.

Наконец, при общих усилиях училищного совета и земской управы открыты были земские училища в селениях: Батайске, Койсуге, Новобатайске, Новониколаевке, Самарском, Екатериновке, Александровке, Николаевке, Покровском, Троицком, Кущевке, Лакедемоновке и в местечках Катальнике и Ейском укреплении (В Первом Донском округе в течение того же периода (1876-1879 гг.) были открыты школы в поселках Серебряковском, Маныческо-Балабинском, Сусатском, Большом и др. В течениу 4 лет (1877-1880) в земских школах округа училось 729 мальчиков и 120 девочек (ГАРО,ф. 448, оп.1, д. 6, лл. 30-31)).

Правильная постановка в открытых училищах школьного дела составляла предмет особенных забот училищного совета. Нелегко было проводить и применять все принимаемые в этом отношении меры. На первое время встречалось даже затруднение в приискании учителей, знакомых с лучшими приемами обучения. Случались и неожиданные и даже курьезные препятствия. Так, между прочим, в самом начале возникло чуть не гонение на учителей за звуковой способ обучения и «Родное слово», как учебники для чтения: родители требовали от учителей учить детей их по-старому. Неправильное посещение учениками школы; долго было самым больным местом в деле обучения: родители отвлекали детей от школы для домашних и полевых работ на все время, начиная с половины марта и до конца ноября, так что в училищном совете возбуждался уже вопрос о необходимости введения обязательного обучения детей школьного возраста.

С городскими начальными училищами (их было всего 3 - по одному в Ростове, Таганроге, Азове), бывшими в ведении Министерства народного просвещения, было, конечно, меньше хлопот, и училищному совету оставалось только заботиться об увеличении числа их, соразмерно с населением.

Ив. Романченко. «Итоги народного образования в г. Ростове-на-Дону». Ростов-на-Дону, 1898,. стр. 158-159.

№ 5. РАПОРТ СМОТРИТЕЛЯ УЧИЛИЩ О БЕДСТВЕННОМ СОСТОЯНИИ МАРИНОВСКОЙ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ

Март 1874 г.

Мариновская сельская школа в сл. Мариновке, при р. Ольховой, открыта в 1868 г. Учащихся по Списку числится 26, налицо было 8, а прочие отстали по причине слабого занятия учителя и домашнему хозяйству.

Учитель - заштатный дьячок Иван Куренков, который около 2 недель в отсутствии по своим промыслам, и дети без всякого надзора. С помощью волостного старшины я едва мог собрать 8 учеников, и те - преимущественно из певчьего хора и вместе числятся учениками, - учат церковную азбуку, Часослов, а взрослые - Псалтырь, читают посредственно; немногие из них пишут на тетрадях азбуку и прописи, но неправильно и небрежно.

Учитель получает от общества жалованья 84 руб. в год.

Из школьной мебели - один изломанный стол и более ничего. Школа помещается в церковной караулке, в одной комнате со сторожами; комната очень тесная и до того загажена, что совестно войти, и вдобавок сквозь потолок, вероятно, от растаявшего снега, падают капели на стол - одним словом, школа самая жалкая во всех отношениях (В рапортах о других школах смотритель соообщает, что положение их не лучше).

Штатный смотритель училищ [подпись]

ГАРО, ф. 358, оп. 1, д. 581, л. 3..

№ 6. ИЗ ДОКЛАДНОЙ ЗАПИСКИ НАКАЗНОГО АТАМАНА О НЕОБХОДИМОСТИ УВЕЛИЧИТЬ ЧИСЛО НАЧАЛЬНЫХ ШКОЛ В ОБЛАСТИ

28 января 1875 г.

В Главное управление иррегулярных войск

...Из отчета Главного управления иррегулярных войск за 1872 г. видно, что Донское казачье войско по числу учащихся занимает предпоследнее, а по числу школ-последнее место между другими иррегулярными войсками, и для того, чтобы Донская область могла сравняться числом школ с другими казачьими войсками, необходимо почти удвоить количество существующих теперь в области училищ... Количество школ в Донской области далеко не удовлетворяет потребности в образовании местного населения, что народонаселение области никак нельзя обвинять в равнодушии к образованию и что, следовательно, неудовлетворительное состояние этого дела всецело зависит от недостатка народных школ.

Если казачьи приходские училища, как показывают выше приведенные сведения, переполнены учащимися, то надо ожидать, что с введением в Донском войске нового воинского устава, предоставляющего известные льготы по службе лицам, окончившим курс в народных школах, явится такой громадный запрос со стороны населения на первоначальное обучение, которому далеко не в состоянии будут удовлетворить существующие приходские училища в казачьих станицах и хуторах...

Заботы и средства будущего Донского земства должны быть обращены не на поддержание уже существующих школ, а на открытие новых. Если же издержки по низшему народному образованию всецело обратить на средства земства, то это едва ли будет справедливо в том отношении, что Донское войско, как военное сословие, для развития образования между низшими воинскими чинами вправе ожидать субсидий со стороны войсковой администрации. Следовательно, в видах поднятия уровня образования в Донском казачьем войске является положительная необходимость не только оставить те средства, какие теперь получают из войсковых сумм станичные и хуторские училища, но еще увеличить их до такой цифры, которая дала бы возможность Донскому войску по числу школ в непродолжительном времени стать наряду с другими казачьими войсками. Но так как войско Донское уже несет весьма значительные расходы на содержание средних учебных заведений в крае и на стипендии в высших заведениях, то справедливо было бы, чтобы Донское земство, ввиду безотлагательной необходимости увеличения числа народных школ в Донской области, обязательно приняло на себя соответствующую часть расходов на низшее народное образование...

ГАРО, ф. 46, оп. 1. д. 967, лл. 29-30

№ 7. СВЕДЕНИЯ О КОЛИЧЕСТВЕ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ, РАСХОДАХ НА ИХ СОДЕРЖАНИЕ НА СТИПЕНДИИ В ОБЛАСТИ ВОЙСКА ДОНСКОГО НА 1887 г.

В Донской области имеется 2 классические гимназии - Новочеркасская и Усть-Медведицкая, 3 прогимназии, реальное училище, учительская семинария, духовная семинария, кадетский корпус, юнкерское училище, военно-ремселенная школа, военно-фельдшерская школа, Аксайский мореходный класс, два духовных училища, 303 низших и начальных учебных заведения и 94 церковно-приходекие школы.

Женские учебные заведения следующие: Мариинский Донской институт и Мариинская женская гимназия с пансионом при ней - в Новочеркасске; гимназия - в Усть-Медведицкой станице; Прогимназии - в Нижне-Чирской, Урюпинской и Каменской станицах и 23 начальные женские школы.

На содержание большей части сих училищ, а также и на стипендии для донских уроженцев при учебных заведениях империи ежегодно расходуется из войсковых сумм 379 тыс. руб. (По отношению к общевойсковым расходам (2593 тыс. руб.) это составляло 14,6%)...

Краткое историческое и статистическое описание войска Донского, г. Новочеркасск, 1887.

№ 8. ВЫПИСКА ИЗ ПОЛИТИЧЕСКОГО ОБЗОРА ДОНСКОГО ЖАНДАРМСКОГО УПРАВЛЕНИЯ ЗА 1888 г. О РЕВОЛЮЦИОННОМ НАСТРОЕНИИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ В ОБЛАСТИ

9 марта 1889 г.

Совершенно секретно.

1888 г. прошел в Области войска Донского совершенно спокойно. Важных факторов государственных преступлений не было и никаких выдающихся проявлений противоправительственного направления не замечено.

Отсутствие на Дону серьезных политических проступков объясняется общим отрезвлением молодежи, достигнутым временем и правительственными мерами, принятыми в последние годы против революционных элементов. Дух убеждений и направление жизненных интересов коренного казацкого населения далеки от всяких либеральных стремлений. Это даже совершенно не в казацкой натуре, а потому, если революционные идеи иногда вносились в среду здешней молодежи, то извне, влиянием тех юношей, которые, попав в университетские города и потеряв там свою традиционную обособленность, заражались революционными убеждениями и прививали эту заразу на своей родине...

Положение учебных заведений и направление учащейся молодежи. Главная масса учащихся в мужских и женских гимназиях, в реальных училищах и семинариях состояла преимущественно из детей чернорабочих, бедных ремесленников, хуторских поселенцев и т.д. (Говоря о преобладании в средних учебных заведениях «детей чернорабочих..., автор обзорах явно искажает действительное положение, чтобы как-то оправдать перед начальством «недосмотр» жандармерии и подтвердить, что «коренное казацкое население далеко от всяких либеральных стремлений»). Надлежащего надзора за этой молодежью не было, в числе наставников встречались личности безнравственные и сомнительных политических убеждений. Вследствие сего все эти заведения, в особенности окружные гимназии в станинах Уcть-Медведицкой и Нижне-Чирской, служили рассадником вредных идей и центрами кружков революционного направления... Распущенность молодежи не имела предела. Даже в Новочеркасске, где можшо было ожидать более строгого надзора, совершенно беспрепятственно устраивались сходки, революционные денежные сборы... Учащаяся молодежь заведомо укрывала политических преступников и сама содействовала им в разных злоумышлениях.

В 1886 г. в г. Новочеркасске не было ни одного среднего учебного заведения, где не гнездилась бы революционная зараза. Даже юнкерское училище не избегнуло ее влияния.

Но в течение двух следующих лет всем этим безобразиям положен конец. Окружные Нижне-Чирская и Усть-Медведицкая гимназии закрыты, в остальные прекращен прием учеников, не соответствующих по своему положению и воспитанию целям среднего образования. Инспекторская часть приведена в должный порядок, личный состав начальствующих и преподавателей совершенно реформирован... Взамен закрытых окружных гимназий открыты в Новочеркасске техническое училище и ремесленная школа. Оба эти заведения пользуются особым вниманием князя Святололк-Мирского и ведутся в отличном порядке...

Начальник ДОЖУ полковник Страхов

ЦГИАМ, ф. ДП, 3, 1889 г., д. 43, ч. 46, лл. 2, 3, 7-8

№ 9. ИЗ ГОДОВОГО ОТЧЕТА КАГАЛЬНИЦКОГО ОБРАЗЦОВОГО 2-КЛАССНОГО УЧИЛИЩА. ОСНОВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ РАБОТЫ-ВОСПИТАНИЕ РЕЛИГИОЗНЫХ И МОНАРХИЧЕСКИХ ЧУВСТВ УЧАЩИХСЯ

1893 г.

Учебно-воспитательная часть

В отчетном году преподавание велось по примеру прежних лет по следующим учебникам:

Закон божий. В первых трех отделениях - по учебнику Чельцова, а также и в четвертом отделении; в пятом - по пространному катехизису Филарета.

Проходилось изучение молитв, Священная история Ветхого и Нового завета, православный катехизис и краткое объяснение богослужения. Изложение производилось в понятной для детей форме, и все занятия законоучителя были направлены к тому, чтобы дети в сообщаемых им сведениях видели необходимые для жизни уроки, удобоприменимые и могущие служить руководством во всех житейских случаях... (Об учебной работе заведующий писал, что в училище преподавался русский язык, арифметика, геометрия, география, история, чистописание и церковное пение: при изучении географии особенное внимание обращалось на изучение своей области и округа)

В начале отчетного года было составлено расписание уроков, которое строго выполнялось в течение всего года; ежедневно отмечались отсутствующие ученики и записывалось пройденное по каждому предмету.

По примеру прошлых лет и в отчетном году все внимание обращалось на развитие в детях религиозного чувства, которое должно лежать в основе всей дальнейшей деятельности ученика. Кроме молитв пред уроками и после них, пред началом всех уроков читаны были по Часослову утренние молитвы, причем молитвы «Царю небесный», «Святой боже», «Отче наш», «.Богородице, дево, радуйся», «Преблагий господи» и молитва за царя пелись ученическим хором. В воскресенье и праздничные дни все ученики в сопровождении преподавателей являлись в церковь, стояли с благоговением и молились.

Приучая детей к приличию, вежливости, послушанию и доброму поведению, учителя всегда старались предупреждать всякие ссоры, обиды со стороны взрослых, ругательства, драки и другие проступки. Ученики, вообще, вели себя прилично не только в школе, но и вне ее. Меры наказания применялись следующие: стояние в углу во время урока, оставление без обеда, объявление родителям о проступке их сына и, наконец, увольнение из школы. Последнее наказание в отчетном году не применялось, так как выдающихся проступков со стороны учащихся не было...

Вообще главная забота состояла в том, чтобы ученики смотрели ни дело учения, как на дело серьезное, как на труд, а не как на забаву...

Заведующий училищем И. Сахаров

ГАРО, ф. 131, оп. 1, д. 78, лл. 4-5.

№ 10. ОБЪЯСНЕНИЕ УЧИТЕЛЯ АЛЕКСЕЕВО-ИЛОВАЙСКОГО НАРОДНОГО УЧИЛИЩА ИНСПЕКТОРУ УЧИЛИЩ ПО ПОВОДУ ЖАЛОБЫ НА НЕГО СЕЛЬСКОГО СТАРОСТЫ

5 октября 1895 г.

На предписание вашего высокородия от 21 сентября сего года за № 879, последовавшее вследствие жалобы на меня местного сельского старосты и попечителя Алексеево-Иловайского народного училища г-на Афончикова, имею честь донести вашему высокородию в свое оправдание следующее:

... Г-н Афончиков - это местный кулак-мироед, в полном смысле, и неограниченный властитель над всею Алексеевкою; под его безусловным давлением находится все. Приглашая меня в качестве репетитора к себе в дом заниматься с его детьми, он назначает за это плату обыкновенно самую низкую, при несогласии же моем на его условия он приходит в полнейшее возмущение, что такой ничтожный человек, как учитель, может проявлять свою личную волю и не слушаться его, Афончикова...

Г-н сельский староста тоже приходит в негодование от одной мысли, что я, учитель, во всем зависящий от общества, а более всего лично от него, старосты, во все три года его службы ни одного раза не купил ему магарыча, в случаях получения от общества мною жалования, которое, к слову сказать, не выдавалось мне иногда месяца по 4 и более, да еще и осмелился противоречить ему в следующем случае: в прошлом учебном году по почину старосты местное общество пожелало брать плату за право учения с иногородних учащихся, в чем нет ничего противозаконного; но староста приказал мне собирать деньги (по 3 руб. с мальчика) и представлять обществу, а нежелающих платить гнать из училища. Такому распоряжению я воспротивился, объяснив, что плату с иногородних общество может брать с разрешения надлежащих учреждений, отпускающих суммы на содержание училищ. Г-н староста в этом увидел с моей стороны противодействие их общественным интересам...

Учитель Н. Карташев

ГАРО, ф. 131, оп. 7, л. 49

№ 11. ПРИГОВОР СЕЛЬСКОГО СХОДА С. СЕМИБАЛКИ С ХОДАТАЙСТВОМ ОБ ОТКРЫТИИ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ЗА СЧЕТ КАЗНЫ

29 января 1900 г.

1900 г. января 23 дня.

Мы, нижеподписавшиеся, Области войска Донского, Ростовского округа, Семибалковской волости, крестьяне с. Семибалки, быв сего числа по распоряжению нашего сельского старосты И. Бороноса в собрании на сельском сходе, в числе 116 человек, имеющих право голоса, из числа 173 всех домохозяев крестьян, где между прочим в присутствии нашего волостного старшины Петренко слушали читанное нам предписание господина непременного члена Ростовского окружного по крестьянским делам присутствия по отношению открытия новых школ, если на это ощущается необходимость.

Имея в виду, что в нашем с. Семибалках в данное время числится детей школьного возраста мужского 99 и женского 97, а всего 196, то хотя в нашем селении в данное время и есть одно народное земское училище, то для помещения означенного количества детей оно далеко не соответствует, ибо в народном земском училище вмещается только 50 мальчиков, а остальные 146 детей школьного возраста лишаются желаемого таланта по образованию, хотя бы и малейшего, а потому в нашем с. Семибалках давно ощущается необходимость в открытии не одной, а даже двух школ, судя по числу детей школьного возраста. При этом нам желательно было бы открыть не народное земское училище, а церковно-приходскую школу, так как народное училище в данное время, как нам на опыте известно, дает очень мало отрасли в преподаваемом учении нашим детям, а в особенности самый главный и весьма важный предмет - по закону божию почти ничего не преподается, равно в храм божий учителями дети почти никогда не водятся, пению и чтению в нем не обучаются.

Вследствие чего мы единогласно постановили: покорнейше просить епархиальное начальство чрез ходатайство господина непременного члена Ростовского-на-Дону окружного по крестьянским делам присутствия распоряжения об открытии в нашем с. Семибалках церковно-приходской одноклассной школы за средства казны, так как при полном нашем желании и при необходимом ощущении для открытия в нашем селе новой школы мы положительно не имеем у себя никаких средств; а со своей стороны нашего общества мы обязываемся при возведении постройки школы оказать и исполнить только следующую помощь: 1) отвести усадебное место под предполагаемую школу - 1000 кв.саж.; 2) доставить своими подводами материалы, потребные для постройки школы, приобретенные за счет казны, с места на расстояние не далее 25 верст от с. Семибалок; 3) доставить своими же подводами к этой же постройке глину, песок и воду. Остальные же средства по содержанию школы, как-то: уплату жалованья учителям, сторожам школы, отопление, освещение и ремонт школы, равно выдачу потребных учебных книг ученикам и прочие расходы отнести за счет казны (Подобные же приговоры выносили и другие сельские сходы. Например, в с. Дмитриевке, Голодаевской волости, крестьяне записали в приговоре о желательности открыть народное училище за счет казны, так как общество не в состоянии содержать школу на свои средства в связи с тем, что «несколько лет подряд неудовлетворительные урожаи хлеба... и за неимением других доходных источников». Из 380 детей посещали школу в 1900 г. только 180 (ГАРО, ф. 723, оп. 1, д. 61, л. 4)).

В том подписываемся крестьяне: грамотные [25 подписей], неграмотные [91 подпись], а за неграмотных по их личной просьбе расписался Митрофан Глущенко.

ТАРО, ф. 213, оп. 2, д. 214, лл. 13-14.

№ 12. ВЫПИСКА ИЗ ОТЧЕТА НАКАЗНОГО АТАМАНА О СОСТОЯНИИ НИЗШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ЗА 1900 г.

Среднее образование

В Области войска Донского в отчетном году было 17 средних учебных заведений: 1 кадетский корпус, 3 классические гимназии, 2 духовные семинарии (из которых одна армяно-григорианская в г. Нахичевани-на-Дону), 4 реальных училища, казачье юнкерское училище, 1 механико-химико-техническое и ремесленное училище, 1 институт для девиц и 4 женские гимназии.

Сведения о числе казачьих детей, обучавшихся в отчетном году в средних учебных заведениях военного и гражданского ведомств как в пределах Войска, так и за пределами его, показаны в следующей таблице:


1. В этом числе состоит учащихся в Области войска Донского 1771 и вне ее - 132.

2. В том числе состоит; 2 войсковые стипендиатки, воспитывающиеся на войсковые средства. Расход, произведенный на содержание их в отчетном году, равняется 550 руб., которые показаны в общей сумме расходов, отпускаемых войском на высшееобразование, т. е. в сумме 20650 руб.

Низшее образование

В следующей таблице сгруппированы данные о распространении в казачьем населении низшего образования; причем к мужским учебным заведениям, дающим низшее образование, отнесены: прогимназии, учительская семинария, технические, городские, окружные, духовные и приходские училища, мореходные классы, военно-фельдшерские, военно-ремесленные, станичные, хуторские, сельские, церковноприходские школы и школы грамотности и приюты, а к женским: епархиальное училище, 4-классные, Гогоевское училище для армянских девиц, городские начальные, одно-классные сельские и приюты.


ГАРО, ф. 46, оп. 5, д. 558 лл. 16-17

№ 13. РАСПОРЯЖЕНИЕ ИНСПЕКТОРА НАРОДНЫХ УЧИЛИЩ О НАБЛЮДЕНИИ ЗА ПОЛИТИЧЕСКИМ НАПРАВЛЕНИЕМ УЧАЩИХСЯ

1902 г. Конфиденциально

Г-дам учителям и учительницам ростовских-на-Дону городских и мещанских народных училищ.

Вследствие распоряжения г-на директора народных училищ Донской области от 12 сего января за № 133, прошу вас, милостивые государи, принять все меры предосторожности и предусмотрительности против распространения среди учеников вверенного вам училища... прокламаций Рабочего союза и появления каких-либо движений. Будьте на бдительной страже и сами.

инспектор народных училищ Ф. Тихонов

Читали [подписи учителей]

ГАРО, ф. 131, оп. 1, д. 143, л. 4.

№ 14. РАПОРТ ОКРУЖНОГО ИНЖЕНЕРА НАЧАЛЬНИКУ ЮГО-ВОСТОЧНОГО ГОРНОГО УПРАВЛЕНИЯ О НЕОГРАНИЧЕННОМ ВМЕШАТЕЛЬСТВЕ В ЖИЗНЬ ШКОЛ ВЛАДЕЛЬЦЕВ ПРЕДПРИЯТИЙ

15 января 1908 г.

На благоусмотрение вашего превосходительства имею честь донести нижеследующее: в школах, открываемых и содержимых на средства горных и горнозаводских предприятий, замечается крайне нежелательное явление в виде неустойчивого равновесия существования таких школ... Вмешательство в жизнь школы самого владельца или же директоров и управляющих этими предприятиями достигает чрезвычайного значения, начинаясь настоятельством перед инспекцией народных училищ назначить ту или другую учительницу, того или другого учителяи кончая требованием удаления от должности того или другого лица из учительского персонала под угрозой, в противном случае, прекратить выдачу средств на содержание школы... Никаким законоположением существование вышеназванных школ не охраняется, никаких обязательств, дающих школам возможность твердо существовать и независимо от постороннего вмешательства вести дело обучения, школы не имеют.

Предъявление самых законных требований инспекции народных училищ чаще всего не находит себе применения, так как настоятельство в отношении выполнения тех требовании может вызвать прекращение действий школы или полное ее закрытие. Самое открытие школы на указанных предприятиях является делом личного вкуса и желания владельца предприятия или его доверенного, совершенно ни от чего другого не зависящее...

Донося об изложенном, честь имею покорнейше просить ваше превосходительство войти куда следует, если то вами признается возможным, с ходатайством об обязательном открытии школ Министерства народного просвещения в горных и горнозаводских предприятиях, задолжающих (Термин, применяющийся в дореволюционных документах. От слова «задолжить» рабочих, т. е. нанять рабочих) определенное количество семейных рабочих, и о создании обязательных правил для деятельности раз открытых школ, каковыми правилами исключалась бы всякая возможность вмешательства владельца предприятия или его доверенного в жизнь школы, так и в особенности, произвола, могущего быть проявленным в отношении самого существования школ.

Окружной инженер Таганрогско-Хрустальского горного округа Хованский

ГАРО, ф. 455, оп. 3, л. 356, лл. 7-8.

№ 15. ИЗ ОТЧЕТА ДИРЕКЦИИ УЧИЛИЩ О СОСТОЯНИИ НАЧАЛЬНЫХ И СРЕДНИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ОБЛАСТИ НА 1916 г.

К 1 января 1916 г. во всех 1550 учебных заведениях области, подведомственных дирекции народных училищ, учащихся состояло: мальчиков- 88655, девочек - 37941, всего-126596; в частных учебных заведениях состояло: мальчиков - 1002, девочек-1102, всего - 2104.

Окончило курс в школах дирекции в отчетном году: мальчиков - 7785, девочек - 2738, всего - 10523, что составляет около 8%. Выбыло до окончания курса: мальчиков - 15790, девочек - 6891, всего - 22681, или около 17,5%...

Директор училищ [подпись]

ГАРО, ф. 353, оп. 1, д. 764, лл. 8-9.

ВОСКРЕСНЫЕ ШКОЛЫ И «НАРОДНЫЕ ЧТЕНИЯ»

№ 16. УВЕДОМЛЕНИЕ ТАГАНРОГСКОГО ГРАДОНАЧАЛЬНИКА О ЗАКРЫТИИ ВОСКРЕСНЫХ ШКОЛ В СВЯЗИ С ПРОПАГАНДОЙ В НИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО УЧЕНИЯ

27 июня 1862 г.

Господину директору Таганрогской гимназии

Надзор, установленный за народными школами и народными читальнями, оказался недостаточным. В последнее время обнаружено, что под благовидным предлогом распространения в народе грамотности люди злоумышленные покушались в некоторых воскресных школах развить вредные учения, возмутительные идеи, превратив (То есть извратив, или превратно истолковав) понятия о праве собственности в безверие. В отношении к изложенным равным образом, обнаружено стремление пользоваться этими учреждениями не для распространения полезных знаний, а для проведения того же вредного социалистического учения.

Государь император по обсуждении в Совете министров собранных по сему предмету сведений высочайше повелеть соизволил:

1. Немедленно приступить к пересмотру Правил об учреждении воскресных школ.

2 Впредь до преобразования означенных школ на новых основаниях закрыть все ныне существующие воскресные школы и читальни.

О таковой высочайшей воле, сообщенной мне г-ном министром внутренних дел, я долгом считаю уведомить ваше высокородие для надлежащего исполнения.

Таганрогский градоначальник П. А. Лавров

ГАРО, ф. 580, оп. 1, д. 254, лл. 37-38.

№ 17. ПОСТАНОВЛЕНИЕ РОСТОВСКОГО РЕМЕСЛЕННОГО ОБЩЕСТВА ОБ ОТКРЫТИИ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ

21 ноября 1868 г.

Мы, нижеподписавшиеся, Ростовское ремесленное общество, местные и иногородние в собрании своем имели рассуждение о том, что наши работники и ученики большею частью безграмотные; мы желали бы их обучать закону божию и грамоте, но сами этого сделать не можем, а по будням посылать в школу для нас слишком убыточно и невозможно. Несколько лет тому назад была основана воскресная школа Андреем Матвеевичем Байковым, которая приносила нам огромную пользу обучением и развитием нравственности наших рабочих и учеников. С закрытием ее мы много в этом отношении потеряли. А потому, и с каждым годом все более и более чувствуя потребность в образовании, положили: просить ходатайства городского головы коллежского советника А. М. Байкова, состоящего членом уездного училища совместно от города, об открытии у нас воскресной школы.

[подписи]

ГАРО, ф. 134, оп. 1, д. 19, л. 3.

№ 18. ХОДАТАЙСТВО РАСПОРЯДИТЕЛЯ ТАГАНРОГСКОЙ ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ О РАЗРЕШЕНИИ УЧИТЕЛЯМ ПРОВОДИТЬ ГРОМКИЕ ЧИТКИ ДЛЯ НЕГРАМОТНЫХ ЛИЦ В ЧАЙНЫХ-ЧИТАЛЬНЯХ

20 декабря 1902 г.

В Таганрогский городской комитет попечительства о народной трезвости

Имею честь сообщить комитету, что на педагогическом заседании Таганрогской мужской воскресной школы преподающими было обращено внимание на то, что во вновь открытых городским комитетом чайных имеются книги и газеты, которыми однако многие из посетителей не в состоянии будут пользоваться вследствие неумения читать. Желая явиться на помощь таким лицам, многие из преподающих выразили жечание явиться в чайные и читать неграмотным лицам те книги и газеты которые находятся в чайных. Не говоря уже о том, что чайные будут более охотно посещаться, если в них будут производиться чтения, можно также рассчитывать, что у многих неграмотных посетителей пробудится любовь к книге и отсюда явится вполне естественное желание и самим научиться читать. Последнее же вполне может быть достигнуто благодаря имеющейся мужской воскресной школе.

На основании вышесказанных соображений педагогический персонал в заседании своем 15 декабря постановил обратиться в Комитет попечительства о народной трезвости с ходатайством о разрешении преподающим в мужской воскресной школе производить чтение в чайных. Сообщая о таком постановлении, имею честь покорнейше просить комитет почтить меня ответом.

Распорядитель школы [подпись]

Секретарь [подпись]

ГАРО, ф. 596, оп. 1, д. 42, л. 2.

Объявление о «народных чтениях»
Объявление о «народных чтениях»

№ 19. ИЗ ОТЧЕТА О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТАГАНРОГСКОГО ГОРОДСКОГО КОМИТЕТА ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА О НАРОДНОЙ ТРЕЗВОСТИ ЗА 1903 г.

... Чайные-читальни. Наибольший наплыв посетителей вообще замечается, как было указано и в отчете за 1902 г., в чайной № I утром до ... часа дня, в чайной же № 2 -от 10 часов утра до 12 часов дня. Контингент посетителей чайной № 1 состоит преимущественно из деревенского люда, приезжающего на базар из окрестных деревень, вследствие чего и обороты этой чайной находятся в зависимости от условий, благоприятствующих приезду окрестного населения на городские базары во время грязи, например, сообщение с чайной очень затруднительно, так как вся площадь вокруг нее не замощена. Кроме того, более чистая публика избегает посещать чайную во время присутствия там так называемых босяков, нищих и темных личностей.

Посетителями же чайной № 2 приезжие крестьяне являются только отчасти, главный же контингент посетителей чайной № 2 - городские жители: чернорабочие, ремесленники, стивадоры, извозчики и проч., а также и профессиональные нищие...

При каждой из чайных устроены читальни с выпиской по одному экземпляру в каждую чайную местных газет - «Таганрогского вестника», «Приазовского края», и журналов «Трудовая помощь», «Кормчий» и «Вестник трезвости». В читальнях этих имеется ассортимент брошор, которые также представляются для чтения посетителям; но заметно, что многие неаккуратно обращаются с газетами и брошюрами: рвут, комкают и загрязняют так, что другим нет возможности пользоваться ими; а потому в чайной № 2 установлен такой порядок, что желающие получить газету или книжку для чтения вносят 5 коп. под залог. В чайных-читальнях раздавались бесплатно посетителям получаемые от общественного комитета брюшоры «Государственные сберегательные кассы», «6 бесед против пьянства», «Беседы о кротком обхождении с рабочим скотом» и «Русскому народу на добрую память» генерал-лейтенанта Богдановича

ГАРО, ф. 596, оп. 1, д. 50, л. 34.

№ 20. ПРЕДПИСАНИЕ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ ПЕРВОГО ДОНСКОГО ОКРУЖНОГО КОМИТЕТА ПОПЕЧИТЕЛЬСТВА О НАРОДНОЙ ТРЕЗВОСТИ О ЗАПРЕЩЕНИИ ЧТЕНИЯ НЕЛЕГАЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

25 июня 1907 г.

Председателю совета Константиновской народной библиотеки-читальни

По имеющимся сведениям известно, что в некоторых учреждениях 1-го Донского окружного попечительства о народной трезвости допускается чтение запрещенных газет и других нелегальных брошюр, что влечет за собою неблагоприятные последствия, так как некоторые из посетителей отнеслись доверчиво к прочитанному, заводят между собою различного рода толкования о распоряжениях правительства, вызывают смех и аплодируют читавшим газету или брошюру.

Вследствие сего прошу вас не допускать в Константиновской народной библиотеке-читальне чтения книг и брошюр нелегального содержания и номеров газет, на которые наложены аресты судебной власти, и чтобы чтение остальных книг и газет допускалось с разрешения вашего и под вашим наблюдением.

Председатель Комитета полковник [подпись]

ГАРО, ф. 714, оп 1, д. 28.

ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ

№ 21. ИЗ ПРАВИЛ ПРИЕМА В ДОНСКОЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ В 1907 г.

1. В 1907 г. в Донской политехнический институт будет принято на первый семестр; на механический факультет - 60 человек и на инженерно-мелиоративный, химический и горный факультеты - по 30 человек на каждый.

2. На первый семестр всех четырех факультетов принимаются лица мужского пола, имеющие аттестаты зрелости от гимназии Министерства народного просвещения, а также имеющие свидетельства об успешном окончании курса в реальном училище с дополнительным при нем классом, коммерческом училище Министерства торговли и промышленности или ведомства учреждений императрицы Марии, кадетском корпусе или Гатчинском сиротском институте.

3. 50% из числа имеющихся на каждом факультете вакансий представляется коренным обывателям Области войска Донского, удовлетворяющим условиям предыдущего параграфа сих правил. Если число сих обывателей, желающих поступить в институт, превысит имеющиеся вакансии, то замещение вакансий производится по жребию. Также по жребию производится замещение и прочих 50% вакансий, если число лиц, желающих быть принятыми на них, окажется более числа вакансий...

... 5. При прошении должны быть представлены в засвидетельствованных копиях: а) аттестат или свидетельство об окончании учебного заведения, б) свидетельство на жительство, в) свидетельство по воинской повинности, г) для желающих быть принятыми на вакансии коренных обывателей Области войска Донского надлежащее удостоверение о принадлежности их и их родителей к числу таковых обывателей.

6. Лица, которые будут зачислены в слушатели, получат извещение о том от канцелярии института между 20 и 26 сентября. Получив такое извещение, означенные лица должны представить не позже 2 октября плату за первый семестр в размере 50 руб. и подлинные документы. От платы никто освобожден не будет. Не представившие платы и документов к слушанию лекций не допускаются, и их вакансии немедленно после 2 октября представляются другим кандидатам из числа участвовавших- в жеребьевке.

... 8. Открытие института последует 5 октября 1907 г. Лица, принятые в институт, должны явиться 4 октября к управляющему (на правах директора) институтом для получения билета на право посещения института.

Подписал: управляющий отделом А. Лагорно

ГАРО, ф. 46, оп. 1, д. 5252 а, л. 13.

№ 22. ИЗ ОТЧЕТА ВЫСШИХ ЖЕНСКИХ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННЫХ КУРСОВ В НОВОЧЕРКАССКЕ ЗА 1916 г.

23 мая 1916 г. правлением Донского общества содействия высшему женскому образованию было получено разрешение открыть в Новочеркасске с осени сего года учебное установление по закону 26 мая 1904 г. под названием «Высшие женские сельскохозяйственные курсы»...

1 июня 1916 г. состоялось первое заседание Совета курсов, и были избраны должностные лица...

Советам курсов было признано возможным открыть прием сразу на первые два курса ввиду наличности значительного контингента лиц (слушательниц естественного факультета частных Высших женских курсов) (Предшественником Женских сельскохозяйственных курсов были Высшие женские курсы. В положении о них, утвержденном 20 мая 1909 г., говорилось: «Новочеркасские частные высшие женские курсы, учрежденные Донским обществом содействия высшему женскому образованию, имеют целью давать слушательницам высшее научное образование, подготовляя их вместе с тем к практической деятельности преподавательниц по математике и естествознанию» (ГАРО, ф. 410, оп. 1, д. 1014, л. 12)), обладающих естественно-исторической подготовкой и выразивших желание поступить на 2-й курс.

Было подано 306 орошений (258 - на 1-й курс и 48 - на 2-й) и было принято 180 слушательниц на 1-й курс и 43 - на 2-й курс.

Из общего числа поступивших: лиц войскового сословия-113, уроженок Донской области невойскового сословия - 33, прочих - 77, дворян - 77, почетных граждан - 6, духовного сословия - 44, купеческого сословия-2, казачьего сословия - 45, мещанок - 23, крестьянок - 25.

... 14 сентября 1916 г. в присутствии г-на директора Департамента земледелия, войскового наказного атамана, представителей Областного войска Донского правления, Областного распорядительного комитета, городского самоуправления, местных просветительных и других организаций и других лиц состоялось торжественное открытие Высших женских сельскохозяйственных курсов, а с 15 сентября начались учебные занятия на курсах...

ГАРО, ф. 348, оп. 2, д. 2 лл. 2-3.

№ 23. ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДИРЕКТОРА НОВОЧЕРКАССКОГО УЧИТЕЛЬСКОГО ИНСТИТУТА ОБ УЧРЕЖДЕНИИ МЕСТНОЙ СТИПЕНДИИ СТУДЕНТАМ И ЗАКРЕПЛЕНИИ ИХ ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ НА РАБОТЕ В ДОНСКОЙ ОБЛАСТИ

28 января 1913 г.

В правление Общества донских торговых казаков

Открытый осенью 1911 г. Новочеркаоакий учительский институт содержится исключительно на средства казны. При таком условии воспитанники, окончившие в нем курс, могут быть распределены на свободные места в Харьковском учебном округе по усмотрению окружного начальства, и возможно, что, при нахождении учительского института в г Новочеркасске, ни один из воспитанников не останется в Донской области.

Между тем, в интересах края, безусловно, необходимо, чтобы воспитанники из казаков продолжали свою службу в должности учителей в Донской области.

Ввиду этого я считаю необходимым покорнейше просить Общество донских торговых казаков, не признано ли будет возможным учредить при вверенном мне институте несколько стипендий для воспитанников-казаков с указанием непременного условия прослужить положенное число лет в Донской области.

Учреждение таких стипендий особенно желательно в текущем году, когда исполняется 300 лет царствования дома Романовых.

При этом считаю необходимым сообщить, что размер казенной стипендии на каждого воспитанника определяется в 200 руб. в год. Сумма эта, при наличных условиях жизни в г. Новочеркасске, является крайне недостаточной, а потому я со своей стороны, в случае признания моего предложения исполнимым, просил бы увеличить размер указанных стипендий до 300 руб. в год.

Директор [подпись]

ГАРО, ф. 200, оп. 1, д. 1135, л. 9

№ 24. ПИСЬМО СЫНА ОБЛАСТНОГО ПРЕДВОДИТЕЛЯ ДВОРЯНСТВА, УЧИВШЕГОСЯ ВО ФРАНЦИИ, СВОЕМУ ОТЦУ В НОВОЧЕРКАССК С ОТЧЕТОМ О ЛИЧНЫХ РАСХОДАХ (Расходы сына областного дворянского предводителя интересны для нас тем, что показывают разницу в возможностях получения высшего образования для детей имущих классов и детей трудящихся: рабочий получал в месяц не более 40 руб. (см. раздел «Условия труда рабочих»), а автор письма тратит по 600 руб. ежемесячно и называет свои расходы «маленькими»)

11 августа 1913 г.

Милый и дорогой папа!

Я Вам сообщил в прошлом письме, что на днях я Вам дам отчет о моем годовом пребывании в Дижоне. Я сегодня Вам его посылаю... Май расходы в Дижоне были следующие (помесячно):


Эта сумма в то же время равняется той, которую в Ваше имя мама мне предложила в своем письме 20 мая. Она мне писала, что она равняется сумме, которую Вы получали от моего деда в мой возраст. Вы получали, как мама пишет, 2 тыс. руб. от деда в год (480 руб. в год - жалованье офицера).

И куда денутся мои маленькие расходы рядом с расходами личными мама (шляпки, ботики десятками). Это сравнение я не хочу делать, оно даже невозможно; но я не могу не думать, что если я вижу в ней столь сильное сопротивление дать мне необходимое, то это потому, что она боится уменьшить свои траты на туалеты и развлечения...

Илья

ГАРО, ф. 107, оп. 1, д. 43, лл. 5-6

предыдущая главасодержаниеследующая глава






Пользовательского поиска