История и культура Ростовской области  

предыдущая главасодержаниеследующая глава

Из тьмы к свету

Над лесами да над туманами, над полями да над реками летит ковер-самолет. На ковре стоит добрый молодец. Ветер развевает его золотые кудри и полы кафтана. Летит молодец из тьмы к свету, и разлетаются перед ним в разные стороны птицы ночи - филины.

Так изобразил художник В. М. Васнецов в своей картине «Ковер-самолет» вековую мечту народа о великой мудрости, о покорении сил природы, о быстром, как ветер, ковре-самолете, о свете, который приносят человеку знания.

...12 апреля 1961 года. На космодроме устремленная в небо застыла гигантская ракета. На самом верху ее - космический корабль «Восток» с космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Аппарат отсчитывает последние секунды - 5... 4... 3... 2... 1.:. Старт! Вздрогнула земля. Из облака газа и пламени вынырнуло длинное серебристое тело ракеты, и сначала медленно, затем все быстрее устремилось ввысь... Так начался первый в истории человечества полет человека в космос. И первым аргонавтам Вселенной стал гражданин Союза Советских Социалистических Республик Юрий Алексеевич Гагарин.

Это событие явилось великим праздником мысли и труда, воплощением самой дерзкой мечты человечества - совершить полет во Вселенную.

Какой громадный путь должен был пройти народ, чтобы шагнуть от безграмотности к космическим кораблям!

Октябрьская революция открыла перед трудящимися Дона, как и перед всеми народами нашей многонациональной Родины, возможность в полной мере раскрыть свои таланты и способности в политической жизни, в науке, в искусстве.

Трудовой народ взял власть в свои руки. Он должен был управлять государством. Но В. И. Ленин указывал, что неграмотный человек стоит вне политики. Поэтому предстояло совершить еще одну революцию - культурную.

Осуществить ее - это означало совершить коренной переворот в сознании народа. Нужно было вооружить народ научным мировоззрением, освободить его разум от религиозного дурмана, приобщить к величайшим сокровищам русской и мировой культуры, воспитать трудящихся в духе подлинно коммунистического отношения к труду, к общенародной собственности, выкорчевать из сознания народа пережитки прошлого. Нужно было ликвидировать самое страшное наследие прошлого - безграмотность.

Для юных граждан свободной социалистической страны смысл этого слова - безграмотность - непонятен во всей его глубине. Школа открывает перед советскими детьми чудесный мир знаний, добра и света. Но было время, когда для народа этот мир был неведом. Царь, капиталисты и помещики держали в темноте и невежестве простой народ, чтобы он не смог своим непросвещенным умом разобраться в несправедливостях жизни.

Взять, например, наш донской край. В дореволюционное время на Дону было 38 казенных средних школ и несколько сотен начальных. Но какие это были школы? В слободе Мариновке школа находилась в тесном и грязном караульном помещении церкви. Вся мебель состояла из одного поломанного стола. Учителем был полуграмотный дьячок. В школе числилось 26 учеников, но на уроки приходили только восемь. Остальные не могли учиться: или у родителей не было денег, чтобы заплатить за учебу (обучение было платное), или дети должны были помогать родителям по хозяйству, а то и не в чем было ходить в школу.

Русский художник Н. П. Богданов-Вельский на картине «У дверей школы» изобразил нищего мальчика, которого властная мечта привела к дверям школьного класса. Армячишко на нем в заплатах, порты рваные, на ногах онучи и лапти. За спиной висят две холщевые нищенские сумы. Мальчик, опершись руками о палку, задумчиво, с великой завистью смотрит на ребят, которые сидят за партами. Ему бы учиться, и может быть он принес бы славу своей стране, как тот «архангельский мужик», который

...По своей и божьей воле 
 Стал разумен и велик. 

Такое можно было видеть по всей России, в том числе и на Дону. Население донского края перед революцией было в большинстве своем неграмотным. Даже среди сравнительно состоятельного населения области на 1000 мужчин приходилось лишь три человека, обучавшихся в средних школах, а на 1000 женщин - одна.

Высших учебных заведений на Дону было пять: в Новочеркасске, тогда столице Области войска Донского, - Донской политехнический институт, учительский институт, ветеринарный институт и Высшие женские курсы; в Ростове - университет, эвакуированный сюда из Варшавы в годы первой мировой войны (ныне - ордена Трудового Красного Знамени Ростовский-на-Дону государственный университет). Поступить в институт могли, в основном, только дети донского дворянства, духовенства и купечества, так как за обучение нужно было платить большие деньги. В Донском политехническом институте, например, студент должен был платить в год за обучение 100 рублей. Поступить в высшее учебное заведение простому человеку было практически невозможно.

На всю область было лишь три театра: в Таганроге, в Новочеркасске и в Ростове.

Общедоступные библиотеки работали лишь в немногих городах, мало издавалось книг, (газет, журналов.

Культурное строительство на Дону, как и повсюду, началось уже в годы гражданской войны. Почти в каждой станице и хуторе, освобожденных от белогвардейцев, открывались избы-читальни, агитпункты, а в городах - клубы, школы политграмоты. При активном участии комсомола проводили учет неграмотных и открывались кружки ликбеза, ремонтировались школы, учебное оборудование, создавались новые школы в домах, где раньше жили городские и деревенские богатеи и духовенство.

Но это были лишь первые шаги. Главная работа в культурном строительстве началась после окончания гражданской войны и, особенно в годы довоенных пятилеток. Дон должен стать краем сплошной грамотности и высокой социалистической культуры - такую задачу поставила партия перед трудящимися нашей области в начале 30-х годов. Все вопросы, касающиеся культурного строительства и народного образования, рассматривались как главные, первоочередные. Борьба с неграмотностью стала массовой. В этой работе участвовали учителя городов и сел, тысячи комсомольцев, студенты вузов и техникумов, энтузиасты ликбезовцы - девушки в красных косынках и юноши в военных гимнастерках. Партия и комсомол призвали их в ряды бойцов культурного фронта, и они воевали с безграмотностью так же беззаветно, как защищали Советскую власть на фронте.

К знаниям тянулись все. После работы у станка на заводе или в поле за плугом рабочие и крестьяне шли в кружки ликбеза и учились. Учились и стар и млад. За одним столом сидели седобородый старый крестьянин с натруженными за десятки лет каторжного труда руками и юноша в буденновском шлеме.

Работали, строили и учились. В труде и учебе формировался новый человек, сознательный строитель социалистического общества. А это было самое главное. В конечном счете, ради раскрепощения труда и сознания человека, ради его счастья и совершалась Великая Октябрьская социалистическая революция.

С 1930/31 учебного года в нашей стране было введено обязательное начальное обучение, а вскоре начался переход к обязательному политехническому обучению в объеме семи классов. Понадобилось много новых школ и учителей. ЦК ВЛКСМ призвал молодежь посвятить себя благородному делу - обучению и воспитанию подрастающего поколения. Сотни комсомольцев Дона откликнулись на этот призыв и пошли учиться в пединституты и техникумы. Это было важнейшим государственным делом, так как речь шла о воспитании молодых строителей социализма.

Постоянное внимание партии, правительства, комсомола к школе дало свои результаты. В 1938 году в Ростовской области работало уже 2584 школы, а число учащихся достигло 517 тысяч 300 человек.

Большое внимание уделялось обучению работающих юношей и девушек. Нельзя было ограничиться тем, что в кружках ликбеза они научились писать, читать и считать. Рабочая и сельская молодежь должна была овладеть основами наук. Дать эти знания могла только школа. Поэтому в области было открыто 3 тысячи 179 вечерних школ, в которых в 1938 году обучалось 127 тысяч 500 учащихся.

Быстрыми темпами развивалось высшее образование. В предвоенные годы Ростовская область была одной из первых в стране по количеству вузов. Техникумы готовили большое число специалистов среднего звена.

Подъем грамотности трудящихся повысил их культурные запросы. Всюду в области открывались новые и новые Дворцы культуры, клубы, избы-читальни. Массовых библиотек на­считывалось до полутора тысяч. В 1939 году в Ростовской области издавалось газет и журналов в 11 раз больше, чем в 1913 году.

В 30-е годы на Дону было создано Ростовское отделение Союза советских писателей, в состав которого входили известные писатели - А. Оленич-Гнененко, Г. Шолохов-Синявский, П. Яковлев и другие. На Дону работал над своим, ставшим всемирно известным романом «Тихий Дон» замечательный советский писатель Михаил Александрович Шолохов. Накануне войны Ростовское отделение Союза советских писателей являлось одной из крупнейших писательских организаций страны.

Были открыты областные отделения Союза композиторов и Союза советских художников.

Драматический театр имени М. Горького
Драматический театр имени М. Горького

Большим событием в культурной жизни области явилось строительство в 1934-1935 годах Ростовского театра имени Максима Горького. Здание выросло на пустыре, разделявшем Ростов и Нахичевань. Оно было построено по проекту крупнейших советских архитекторов академика В. А. Щуко и профессора В. Г. Гельфрейха. Величественное здание, созданное из металла, бетона и стекла, поражало своеобразной красотой и грандиозностью масштабов. В то время это было самое большое театральное здание в Европе. Оно упомянуто во всех архитектурных учебниках мира как одно из величайших сооружений архитектурного стиля эпохи 30-х годов.

Открытие нового театра состоялось в ноябре 1935 года, в дни празднования 18-й годовщины Великого Октября. Первым спектаклем, поставленным на сцене нового театра, был «Мятеж» по повести Дмитрия Фурманова.

В 30-е годы в театре имени Горького работали выдающиеся актеры советского театра и кино: Юрий Завадский, Николай Мордвинов, Вера Марецкая, Ростислав Плятт и другие.

В те же годы в Ростове работал театр рабочей молодежи - ТРАМ. Он был создан из коллективов художественной самодеятельности молодых рабочих железнодорожного узла, паровозоремонтного завода и других предприятий.

Трамовцы ставили пьесы злободневные, как будто выхватывали их из жизни и переносили на сцену. 350 раз сыграли они пьесу о молодых рабочих «Цеха бурлят». Были поставлены антирелигиозная пьеса «Клеш задумчивый», комсомольская оперетта «Дружная горка», спектакли о жестоких классовых схватках крестьянской бедноты с кулаками в годы коллективизации - «Перекоп», «Весна» и многие другие.

Простые рабочие парни и девчата, среди которых были в прошлом неграмотные беспризорники, страстно и преданно полюбили театр и упорным трудом создавали новое пролетарское искусство.

Слова одного из героев пьесы А. Киршона «Чудесный сплав»: «Я хочу быть твоим барабанщиком, моя молодая страна», - стали девизом, смыслом жизни многих актеров комсомольского рабочего театра.

В 1940 году на Дону работали семь театров, филармония, более двух тысяч драматических, хоровых, танцевальных и музыкальных коллективов художественной самодеятельности.

К началу Великой Отечественной войны в результате победы культурной революции Советский Союз превратился в страну почти всеобщей грамотности, с самой передовой системой народного образования, в страну передовой науки и культуры. Коммунистическая партия сделала все, чтобы страна, большинство населения которой было неграмотным, совершила (гигантский взлет к вершинам науки и культуры.

...Народ строил. Он создавал новую жизнь для себя и для будущих поколений.

Но летом 1941 года мирный труд советских людей был прерван. Началась Великая Отечественная война.

предыдущая главасодержаниеследующая глава






Пользовательского поиска